עוד חגיגה יוצאת לדרך... והפעם - כלבים.
יש כל כך הרבה טקסטים על כלבים שמתאימים לכיתה ב', ואפשר לעבוד איתם.
תוך כדי יצירת היחידה הזו, הבנתי שאני יכולה במשך חודשים לעסוק רק בכלבים בכיתה.
בחרתי לעסוק ביחידה הזו בפעילויות שהכי ימצו את נושא הכלבים, שיתנו מענה לצרכים בכיתתי, יעשירו, יתאימו לתוכנית הלימודים, וישאירו מקום לנושאים נוספים אחריהם. כמובן שאפשר להוסיף עליה עוד המון המון המון. אשמח לשמוע מכם רעיונות נוספים בתגובות.
את כל התוצרים, כמו תמיד, אנחנו מכניסים לקלסר חצי שקוף ובסוף העיסוק ביחידה, לוקחים את הקלסר הביתה.
העלאת ידע קודם על כלבים ועבודה בעקבות סרטון בבריינפופ
משחק מסלול - עבודה על שטף קריאה - עובדות על כלבים (מדפיסים על דפים צבעוניים)
בעקבות סיפור - "הכלב שהציל דב" בהבנתי את הקטע 1 - שחזור הסיפור
מתמטיקה - צביעה, חיבור וחיסור עד 100
איפה תוכלו למצוא טקסטים על כלבים?
המקראה שלי חלק א' עמ' 255, המקראה שלי חלק ב' עמ' 41+49
מילה טובה מאוד 1 - יש יחידה שלמה על כלבים
הבנתי את הקטע חוברת ראשונה - מודעה עמ' 14 + סיפור: הכלב שהציל דוב עמ' 67 - תוכלו להשתמש במשחק בוורדוול כהטרמה לסיפור
ספרים על כלבים: איה פלוטו, מדלן וכלבת הספריה, לאסי שובי הביתה, אפשר להיות הכלב שלכם? ועוד.....
אפשר להשתמש בהם לכל מה שרק רוצים. מעיסוק בתחומי הלשון השונים, למשל: חוקי שייכות, יחיד רבים, זכר נקבה... אפשר להתנסות בכתיבה טיעונית - האם הייתם ממליצים לאחרים לאמץ כלב? למה?
יחידת הוראה באופק לעבודה על שטף קריאה: מצאתי גור / עדולה
מטלת חקר - רשות בנושא התועלת שהאדם מפיק מהכלבים
מטרת המטלה היא לא להעיק על ההורים ולכן היא מטלת רשות.
ילדים שירצו לחקור ולהעמיק את הידע שלהם בבית, מוזמנים.
המטלה מזמנת זמן איכות עם ההורים, היכרות עם הסביבה הממוחשבת, הרחבת ידע ועמידה מול קהל.
הילדים שכן יבחרו לבצע את המטלה יציגו מול הכיתה, וכך הידע יעבור לכולם.
מבטיחה לצרף תמונות בקרוב
