משתפת במצגת להוראה בכיתה או בזום להקרנת תמונות בקמץ פתח שווא.
הילדים מתבקשים לכתוב את המילה ולאחר מכן לבדוק אם כתבו נכון.
נעים מאוד, אני עירית, מורה לכיתות א'-ב' ורכזת שפה. אני אוהבת את העבודה שלי מאוד ונהנית לקום בכל בוקר לזאטוטים הקטנים שמחכים לי. את מרבית החומרים שבהם אני משתמשת, אני מכינה בעצמי, כדי להתאים אותם לצרכיי. אתם מוזמנים להיכנס, לקרוא ולהשתמש בקבצים באהבה. כמובן ששמירה על זכויות היוצרים תתקבל בברכה. שלכם, עירית
משתפת במצגת להוראה בכיתה או בזום להקרנת תמונות בקמץ פתח שווא.
הילדים מתבקשים לכתוב את המילה ולאחר מכן לבדוק אם כתבו נכון.
משתפת בחומרים לחורף שהכנתי לכיתה שלי - כיתה א'
משימות לחורף עברית וחשבון (חלקן לקוחות מהרשת)
את המשימות אני כדאי להעביר בתחנות בשיעור מעורב של חשבון ועברית.
לפני כמה ימים נחשפתי לפעילות על בננות שיזמה מורה מהממת.
התלהבתי נורא, אבל הרגשתי שאני כל כך עייפה מהמצב, שאין לי כוחות להתחיל לגזור, לניילן ולהכין פעילויות.
מצד שני, התבאסתי לוותר...
מפה לשם - נולד לו יום בָּננות.
אז הגיע הזמן ללמוד את הצליל בָּ.
הילדים יעבדו במהלך היום בדפי עבודה שונים בעברית ובמתמטיקה. יצבעו, יעבדו על מוטוריקה, יפתרו חידות, יעשו מיחוי בפלסטלינה ועוד...
בכיתה נתלה עץ ענקי (נצייר על בריסטול לבן והילדים יצבעו), והילדים יצמידו לו בננות שעליהן הם יכתבו מילים שפותחות ב-בָּ.
מי שירצה יוכל ללבוש חולצה צהובָּה.
מהועד הכיתתי ביקשתי דברים שקשורים לבננות. עלו המון רעיונות: עוגת בננות, חלב בננה, גלידה שוקו בננה, בננות חיות, סלט פירות (עם בננות כמובן), קאפקייקס בננה, קשיות בננות...
כמובן שהכוסות, הצלחות, המפות, כולן צהובות...
במהלך היום גם נלמד על הבננה, על היתרונות שלה ועל חלקיה.
ואיך לא? גם נצפה בפרקים של "בננות בפיג'מות".
משתפת בקבצים השונים.
חפשו את הבננה (מקרינים בכיתה)
אז אחרי תקופה ארוכה שבה לא עבדתי, התנתקתי לחלוטין, ולא יצרתי חומרים... אני מתחילה לחשוב על השנה החדשה שמתחילה להתקרב, והגלגלים במוח כבר עובדים....
בשנה הבאה אני עתידה לחנך כיתה א', וללמד בחוברת "קסם וחברים". לכן החלטתי שכל הכיתה תדבר קסם, בין אם קסם של החוברת, ובין אם קסם במשמעותו המקורית.
הכיתה תהיה צבעונית ומזמינה ואני כבר לא יכולה לחכות להתחיל...
מילות הוראה מותאמות לחוברת קסם
סופרים מאה ימי לימוד - מניילנים ובכל יום כותבים עם טוש מחיק את מספר היום העדכני
הגיע הזמן הזה בשנה שהילדים כבר מאוקלמים פחות או יותר, והתחלנו בסוג של שגרה, ועכשיו אפשר להתחיל לקדם את הקריאה.
מתחילים בפרויקט קריאה בבית. כל ילד אחראי למלא את הטבלה העצמית שלו ולהציג בפני המורה אחת לשבוע.
משתפת בדף שיצרתי עבור הפרויקט.
ט"ו בשבט הגיע, ורבות הפעילויות שהוא מזמן איתו.
הכנתי לאפרוחים שלי שלומדים מהבית יחידת לימוד שכולהההה חנן הגנן.
משתפת אתכן בשיעורים, אני בטוחה שתצליחו להפיק מהם תועלת ללימוד עברית רלוונטי ומעניין.
שיעור 1 - מכינים סלט פירות. נצטרך דף לבן
שיעור 2 - סיומת גוף ראשון עבר. נצטרך מחברת
שיעור 3 - מילים של צמיחה. נצטרך דף לבן
שיעור 4 - זכר נקבה. נצטרך דף לבן
שיעור 5 - השקדיה. יחיד רבים. נצטרך דף לבן ו-8 עיגולים לבנים גזורים או 8 מנג'טים
חופשת חנוכה רק התחילה, ונדמה שהיא כבר עוד רגע מסתיימת.
אני אוהבת לאחר חופשת חנוכה (שהיא ההפסקה הראשונה המשמעותית מאז שהילדים התחילו בתהליך רכישת הקריאה) לעשות שיעור חזרה כיפי, שקצת יחזיר אותם לתלם ויזכיר להם מה עשינו עד לפני שבוע.
בינינו, השיעור הזה מאוד דומה לשיעור של הדואר, ששיתפתי לפני מספר שבועות. אבל, אני מבטיחה לכם שהילדים לא ישימו לב, וגם אם כן, הם בטוח יהנו!
לשיעור אני מכינה כרטיסיות עם תמונות שהילדים כבר למדו לכתוב. כל ילד מקבל דף שורות.
הכרטיסיות מפוזרות במרחב, והילדים מתחילים להסתובב ו"לאסוף" מילים. כשמוצאים מילה- כותבים ומחזירים את הכרטיסיה לרצפה. מה האינטרס של הילדים לעבוד? תחרות!! בתחילת המשימה, אני אומרת להם: נראה מי יאסוף הכי הרבה מילים ויכתוב אותן מסודר, עם ניקוד, ולפי הכללים שלמדנו? (ברור שמילה שתיכתב ב-כ' ולא ב-ק' למשל, תיחשב מבחינתם כנכונה. שגיאה תהיה לדוגמה השמטה של ה' הידיעה או הוספה מיותרת של ה' הידיעה)..
אחרי שהילדים מצליחים למלא את הדף, אפשר לאתגר אותם ולבקש מהם לחבר עם חבר משפטים מהמילים שמצאו.
בסיום השיעור, אני מצרפת לכרטיסיות עם התמונות, כרטיסיות עם מילים, ואז משתמשת בהן כמרכזון - התאמת מילה ותמונה, זיכרון, וכו...
חשבתי וחשבתי איך נעביר את היום בצורה חוויתית, יותר מהרגיל, ופתאום נזכרתי בפעילויות ששיתפה שגית גלמן במסגרת - "יום ללא תיק". אחת הפעילויות שהיא מציעה נקראת "הדואר בא היום". מיד לקחתי את הרעיון ויצרתי פעילות שמתאימה לכיתה שלי.
קבלו אותה (תופים 😁)....
מחלקים לכל ילד 'דף מכתב', ואז מתחילים.... משמיעים לילדים את השיר "הדואר בא היום", ותוך כדי מניחים לכל ילד על השולחן מעטפה הפוכה.
כשמסיימים - כל ילד מרים את המכתב, מביט בתמונה, וכותב ב'דף מכתב' שלו את המילה שבתמונה. כשכולם מסיימים לכתוב, משמיעים שוב את השיר, רק שהפעם הילדים הם הדוורים. הם עוברים בכיתה ומניחים מכתב על שולחן פנוי. כשהשיר מסתיים, חוזרים מהר למקום, בודקים איזה מכתב הגיע אלינו הפעם, ושוב, כותבים את המילה שקיבלנו.. וכך, חוזר חלילה.
הפעילות מותאמת לשיטה "צלילים מספרים" והיא מכילה צלילים עד יחידה 13.
חזרנו לשגרה, בין לבין הריצה בין הקפסולות, הספקתי להכין לזאטוטים כמה דברים חדשים.
לשימושכן :)
סיפור לשבת - צלילים מספרים עד יחידה 6
סיפור לשבת - צלילים מספרים עד יחידה 8
סיפור לשבת - צלילים מספרים עד יחידה 9
עוד סיפור לשבת - צלילים מספרים עד יחידה 9
דף עבודה- התאמת תמונה למילה (אפשר לגזור ולהדביק במחברת) - צלילים מספרים עד יחידה 9
דף עבודה - השלמת צליל חסר במילה - צלילים מספרים עד יחידה 9
למחברת - הקניית כ' רפויה - צלילים מספרים יחידה 11
לפני שבוע מצאנו את עצמנו - צוות א' בביה"ס (כמו כל צוותי א' ושאר המורים במדינה😋) - מלמדות מהבית.
אנחנו חוקרות ומנסות להביא כמה שיותר עניין למפגשי הזום שלנו, אך גם ממשיכות ללמד ולהתקדם.. צעד אחרי צעד.
זה לא פשוט, וכל יום אנחנו לומדות משהו חדש.
ובינתיים - אנחנו מחפשות חומרים, וכשלא מוצאות - יוצרות בעצמנו.
אז הנה כמה משחקים שיצרנו באתרים שונים עם הצלילים מָ, רָ, הָ ו-בָּ