מתמטיקה לראש השנה - כיתה א

 

ראש השנה בפתח, והאפרוחים החדשים שלי מפיחים בי רעיונות חדשים לתרגול.

משתפת אתכם בדפי תרגול של המספרים עד 20 - בהקשר לראש השנה. 

דפי עבודה לראש השנה - קליק

מאחלת לכולנו שנה טובה, מוצלחת יותר מקודמתה, ובעיקר - שכל החטופים כבר יחזרו אלינו בשלום.

משפחות מילים ללמידה מרחוק - אבל לא רק

 

איכשהו זה שוב קרה - 

מצאתי את עצמי מלמדת מהזום. כל פעם מחדש זה מלחיץ, וכל פעם מחדש צריך להמציא את עצמי, כי זו תקופה אחרת בשנה, הילדים אחרים, אני אחרת, ובעיקר- הסיטואציה דורשת התאמה של החומרים. מה שהתאים בקורונה, לא בהכרח מתאים עכשיו - כשיש מלחמה.

מה שהתאים בתחילת השנה או באמצע שלה, לא מתאים עכשיו, כשאנחנו רגע לפני סיום השנה.

אז מצאתי את עצמי מכינה לאפרוחים שלי מצגת לשיעור בנושא משפחות מילים. הם כבר למדו את הנושא ומכירים אותו היטב, וחשבתי שיהיה נחמד לרענן, ולחזור לפני סוף השנה, עבור אלה שלא קלטו את הנושא עד הסוף. כך אלה שקלטו יהנו משיעור קליל, ואלה שלא קלטו יקבלו הזדמנות נוספת להבין.

מצגת משפחות מילים

סדר פסח בכיתה

 הרבה זמן לא כתבתי. 

שנה עמוסה עברה עליי.

ופתאום נזכרתי שהרבה זמן לא שיתפתי חומרים, וחבל, כי אני כל הזמן יוצרת.

אז משתפת באהבה מצגת שיצרתי לסדר הפסח הכיתתי. השתדלתי לשמור על הסדר של ההגדה, כמובן שדילגתי על כל קטעי הקריאה, והכנסתי בעיקר הסברים.

קישור למצגת סדר פסח

מערכת שעות להכנה עצמית

 

כמו בכל שנה, אני באין סוף מחשבות והכנות לקראת השנה החדשה.

החלטתי השנה לתת לילדים להכין לעצמם את מערכת השעות כחלק משיעור בו נדבר על אחריות אישית מעצם היותם כבר גדולים - תלמידי כיתה ב'.

מצרפת את המערכת הריקה לשימושכם.

מערכת שעות למילוי עצמי 

יום השפה העברית

 

יום השפה העברית בפתח. כרכזת השפה בבית הספר אני אחראית על הפעילויות ביום זה.

השנה החלטתי ליצור משחק על בסיס המשחק "המירוץ למיליון":

המירוץ לשפה העברית.

תלמידי בית הספר יתחרו במהלך כל השבוע במשחקים שונים המתקשרים לשפה העברית.

משתפת במצגת שיצרתי על אליעזר בן יהודה שתפתח עבור כל תלמידי בית הספר את המירוץ.

מצגת אליעזר בן יהודה

חורף בכיתה א'

 

משתפת בחומרים לחורף שהכנתי לכיתה שלי - כיתה א'

לוח חורף

משימות לחורף עברית וחשבון (חלקן לקוחות מהרשת)

את המשימות אני כדאי להעביר בתחנות בשיעור מעורב של חשבון ועברית.

הצליל בָּ - יום בננות בכיתה א'

 

לפני כמה ימים נחשפתי לפעילות על בננות שיזמה מורה מהממת.

התלהבתי נורא, אבל הרגשתי שאני כל כך עייפה מהמצב, שאין לי כוחות להתחיל לגזור, לניילן ולהכין פעילויות.

מצד שני, התבאסתי לוותר...

מפה לשם - נולד לו יום בָּננות.

אז הגיע הזמן ללמוד את הצליל בָּ.

הילדים יעבדו במהלך היום בדפי עבודה שונים בעברית ובמתמטיקה. יצבעו, יעבדו על מוטוריקה, יפתרו חידות, יעשו מיחוי בפלסטלינה ועוד...

בכיתה נתלה עץ ענקי (נצייר על בריסטול לבן והילדים יצבעו), והילדים יצמידו לו בננות שעליהן הם יכתבו מילים שפותחות ב-בָּ.

מי שירצה יוכל ללבוש חולצה צהובָּה.

מהועד הכיתתי ביקשתי דברים שקשורים לבננות. עלו המון רעיונות: עוגת בננות, חלב בננה, גלידה שוקו בננה, בננות חיות, סלט פירות (עם בננות כמובן), קאפקייקס בננה, קשיות בננות...

כמובן שהכוסות, הצלחות, המפות, כולן צהובות...

במהלך היום גם נלמד על הבננה, על היתרונות שלה ועל חלקיה.

ואיך לא? גם נצפה בפרקים של "בננות בפיג'מות".

משתפת בקבצים השונים.

דפי עבודה - בננות

דף עבודה - מוטוריקה (2 בדף)

חפשו את הבננה (מקרינים בכיתה)

בננות לכתיבת מילים ותליה על עץ בננות

מודעות פונולוגית לסתיו

 

דף עבודה - סדר האותיות - נחליאלי

דף עבודה - צליל פותח וצליל סוגר - סימני הסתיו

דובי יומבו

 

מצרפת את סיפורו של דובי יומבו לתחילת כיתה א' במצגת הממחישה את הסיפור לילדים.

מצגת

בעקבות המצגת כל ילד יקבל דובי משלו לצביעה ויעתיק מהלוח את שמו של דובי יומבו.

דף עבודה

חג שבועות - כיתה א'

 

בחג שבועות תעשה לך....

משתפת בכרטיסיות תוכן ובמשימות שיצרתי לחג השבועות עבור תלמידי כיתה א'.

קליק לכרטיסיות

קליק למשימות 

מודעות פונולוגית

 משתפת במשחקים שיצרתי לעבודה על מודעות פונולוגית

קליק - פאזל מודעות פונולוגית

זיכרון אותיות

מרכזון - מרכיבים מילים מצלילים - קמץ

צוללים לחופש הגדול

 

משתפת במשימת כתיבה שהכנתי לתלמידים שלי, שאוטוטו מסיימים כיתה ב'.

הילדים יתבקשו לכתוב מה היו רוצים שיקרה בחופש הגדול או מה הם מתכננים לחופש הגדול.

כל ילד הדביק תמונה שלו בתוך הים, ועליה משקפת ו"שנורקל" (מקשית)....

ויאללה לחופש הגדול.

קובץ - צוללים לחופש הגדול

ועוד אופציה

קובץ 2 - צוללים לחופש הגדול

שבועות - חג החלב

 לכבוד שבועות, השנה נעסוק בכיתה בחלב ובפרה. 

נקרא טקסט מידעי על החלב (הטקסט לקוח מהרשת) ולאחר מכן נמשיך למטלות שונות:

- ניצור סימניה פרה (אחלה דרך לעידוד קריאה בבית)

   

- דף צביעה - מתמטיקה לכיתה ב' (כפל, חילוק, חיבור וחיסור)

- כתיבת סיפור: הפרה שאיבדה את הכתמים שלה - כל ילד צייר את כף היד שלו ומעליו הדבקנו ראש פרה. את הפרה שיצרנו הדבקנו על דף הכתיבה שלנו.

- ניצור פרה מקיפול וגזירה (מרשת)

- נתרגל קריאת שעון

וכמובן, נערוך ארוחת בוקר חלבית, מתוגברת בפירות הארץ ובדבש - שבועות למהדרין 😊.

משימה אביבית במיוחד

 

יש לי ועד מהמם, שאוהב לזרום עם השיגעונות שלי.

הפעם - ביקשתי מהם לקנות פרח לשתילה, עציץ לכל ילד ואדמה. הם החליטו לקנות אמנון ותמר ואני מיד ניגשתי למלאכה והתיישבתי להכין לילדים טקסט על הפרח.

בכיתה- קראנו את הטקסט, תרגלנו קריאה, לאחר מכן, דלינו מידע מהטקסט ויצרנו לפרח תעודת זהות.

חזרנו לטקסט, הפעם כדי לדלות ממנו מידע לטיפול בו. סיכמנו יחד את אופן הטיפול ואז כל ילד יצר שלט יפה אותו הוא צירף לעציץ ששתל.

הילדים סיכמו את היום כ"יום הכי כיפי שהיה לנו עד כה".

טקסט מידעי - אמנון ותמר

הכנת שלט - הוראות לגידול הפרח

חנות לפסח

 

ביום ראשון הקרוב בית הספר שלי היה אמור לצאת לטיול בית ספרי. בעקבות המצב הוחלט לבטל את הטיול.

כדי לשמח את הילדים ולהשאיר את היום כמהנה, החלטתי שאערוך יום לימודים, אך שונה, שכולו יהיה בנוי מלמידה בחצר ביה"ס. 

לצורך כך, הכנתי חנות לפסח שמאגדת את כל הנושאים שלמדנו במתמטיקה בחודשים האחרונים: חיבור וחיסור עד 100, שאלות מילוליות דו שלביות וכפל ומשמעותו.

מצגת להקרנה בכיתה / הדפסה והצגה בחצר

כרטיסיות לפיזור בחצר / בכיתה

דף לתלמיד

הקשר בין כפל ואביב

 

כיתה ב': הגיע הזמן להתחיל ללמוד כפל. 

הכנתי לילדים משימה בה הם נדרשים לצייר שדה אביבי, אבל בעזרת בעיות מילוליות בכפל.

שדה אביבי ליצירה

וגם דף צביעה לתרגול כפל

פורים - חגיגת חיות מתחפשות

 

פורים בפתח ואיתו חגיגה חדשה. חגיגת חיות מתחפשות.

שער ליחידה

פתחתי את היחידה עם עבודה על טקסט קצר של חגית אמסטרדם פרנקל "החיות ביער". 

את המשימות על הטקסט, התאמתי ב-2 רמות.

טקסט: החיות ביער

אחרי שלמדנו על חיות מתחפשות בטקסט סיפורי קצר, פנינו ללמוד על הסוואה.

כל ילד קיבל דף ובו משימות: חיפוש במילון, שאלת חשיבה: למה צריך הסוואה?, צפיה בסרטון על הסוואה בבריינפופ, צפיה במצגת שמציגה בעלי חיים שמסווים עצמם.

ליישום הנלמד - בדף העבודה ציירתי כל מיני סביבות (רקעים). הילדים קיבלו דמויות חיות, התבקשו לגזור אותן ולהדביק על הסביבות ולהתאים את בעל החיים לסביבה, כך שיסווה את עצמו.

דף עבודה - הסוואה.

עבדנו ביחידה באופק - "האם גם בעלי חיים מתחפשים?" 

והכנו מסכות בעלי חיים.

עברנו לעסוק בטקסט הסיפורי "נשף מסכות" מתוך הבנתי את הקטע חוברת ראשונה.

שוחחנו מהו נשף? איך מתלבשים לנשף? מה עושים בנשף? הילדים קראו עד שורה 18 וצירו את המתרחש בסיפור עד שורה זו. דף בהמשכים לציור.

כמובן שעבדנו גם על מיומנויות הבנת הנקרא בהתאם לרמת הילדים, ועל מיומנויות לשוניות.

המשכנו בצפיה בשיעור מוקלט של אקדמיה ברשת.

לאחר הצפיה הילדים קיבלו משימה לבחור בעל חיים מציאותי או דמיוני ולהתאים לו תחפושת: הסוואה או התחזות תוך חשיבה - האם התחפושת תעזור לו לטרוף, או להסתתר מטורפיו? וכמובן - שלאחר מכן כל אחד צייר את בעל החיים והתחפושת שלו.

             

                 איפה הינשוף?

אחרי שיצרו בעל חיים, כל ילד יצר קומיקס שהכותרת שלו הייתה: ה________ שהתחפש ל__________ . הקומיקס עסק בבעל החיים שציירו קודם לכן.

עברנו ללמידה על הזיקית באמצעות הטקסט "אלופת המתחפשים" מהחוברת המקראה שלי חלק ב'.

הילדים העלו מידע קודם - מה אני יודע על הזיקית תוך הקפדה על כתיבת משפטים תקינים ושימת נקודה בסוף המשפט.

במהלך המשימה העלנו מילים שיצרנו שדה סמנטי: בעלי חיים, טבע, הסוואה, תחפושת, צבע, מזון, אויבים...

הילדים כתבו שאלות: מה היו רוצים לדעת על הזיקית? הקפדנו להוסיף מילת שאלה מתאימה בתחילת המשפט ולמקם סימן שאלה בסוף.

אחר כך הפניתי את הילדים לקריאה עצמית עם מטלת קריאה: חפשו למה נחשבת הזיקית לאלופת המתחפשים?

בסיום - כל ילד יצר זיקית מבריסטול וקשית. סרטון הסבר.

בשיעור לאחר מכן - סימנו בטקסט מילות שייכות: גופה, צבעה, צורתה, גבה, פיה, חייה, אויביה... וניסחנו כלל לשייכות.

ריכזנו את המילים הללו, והוספנו מילים נוספות משלנו בדף.

לאחר שהכרנו היטב את הזיקית, עברנו ללמוד על חיות נוספות שמסתוות. הילדים התחלקו לזוגות. כל זוג קיבל קטע מידעי (מצאתי את הכרטיסיות ברשת אך אני לא יודעת לומר מי הכינה אותן, ושיפצתי אותן) והתבקשו לאתר מידע: איך בעל החיים מתחפש? לשם מה מתחפש? לאחר שמצאו את המידע - הכינו לו תעודת זהות.

כשסיימנו, עברנו ללמד את החברים לכיתה, כל זוג על בעל החיים שהוא חקר. שאר הילדים הקשיבו וריכזו את המידע בדף.

לסיום החגיגה - כל ילד הכין משלוח מנות של חיה שמתחפשת. 

הועד המהמם של הכיתה שלי, רכש לכל תלמיד שקית נייר חומה. הילדים הדביקו חיה לבחירתם על השקית וחיפשו אותה.

כמובן שגם כתבנו ברכה למשלוח המנות.

 

             הארנב התחפש לכלבלב                                    הזברה התחפשה לחד קרן

ולסיום סיומת, שיחקנו בחידון תחפושות בטבע באתר אופק.

הייתה חגיגה מעשירה ומהנה.

חג פורים שמח.

חגיגת כלבים

עוד חגיגה יוצאת לדרך... והפעם - כלבים.

יש כל כך הרבה טקסטים על כלבים שמתאימים לכיתה ב', ואפשר לעבוד איתם.

תוך כדי יצירת היחידה הזו, הבנתי שאני יכולה במשך חודשים לעסוק רק בכלבים בכיתה.

בחרתי לעסוק ביחידה הזו בפעילויות שהכי ימצו את נושא הכלבים, שיתנו מענה לצרכים בכיתתי, יעשירו, יתאימו לתוכנית הלימודים, וישאירו מקום לנושאים נוספים אחריהם. כמובן שאפשר להוסיף עליה עוד המון המון המון. אשמח לשמוע מכם רעיונות נוספים בתגובות.

את כל התוצרים, כמו תמיד, אנחנו מכניסים לקלסר חצי שקוף ובסוף העיסוק ביחידה, לוקחים את הקלסר הביתה.

דפי צביעה - כלבים

העלאת ידע קודם על כלבים ועבודה בעקבות סרטון בבריינפופ

משחק מסלול - עבודה על שטף קריאה - עובדות על כלבים (מדפיסים על דפים צבעוניים)

כרזה - איך לצייר כלב?

I SPY - כלבים

בעקבות סיפור - "הכלב שהציל דב" בהבנתי את הקטע 1 - שחזור הסיפור

מתמטיקה - כתיבת בעיה מילולית

מתמטיקה - צביעה, חיבור וחיסור עד 100

איפה תוכלו למצוא טקסטים על כלבים?

המקראה שלי חלק א' עמ' 255, המקראה שלי חלק ב' עמ' 41+49

מילה טובה מאוד 1 - יש יחידה שלמה על כלבים

הבנתי את הקטע חוברת ראשונה - מודעה עמ' 14 + סיפור: הכלב שהציל דוב עמ' 67 - תוכלו להשתמש במשחק בוורדוול כהטרמה לסיפור

מודעה ממיצב אימוץ כלבים

ספרים על כלבים: איה פלוטו, מדלן וכלבת הספריה, לאסי שובי הביתה, אפשר להיות הכלב שלכם? ועוד.....

דפי כתיבה חופשית

אפשר להשתמש בהם לכל מה שרק רוצים. מעיסוק בתחומי הלשון השונים, למשל: חוקי שייכות, יחיד רבים, זכר נקבה... אפשר להתנסות בכתיבה טיעונית - האם הייתם ממליצים לאחרים לאמץ כלב? למה?

הכנת סימניה - כלב

תפזורת - כלבים

יחידת הוראה באופק לעבודה על שטף קריאה: מצאתי גור / עדולה

מטלת חקר - רשות בנושא התועלת שהאדם מפיק מהכלבים

מטרת המטלה היא לא להעיק על ההורים ולכן היא מטלת רשות.

ילדים שירצו לחקור ולהעמיק את הידע שלהם בבית, מוזמנים. 

המטלה מזמנת זמן איכות עם ההורים, היכרות עם הסביבה הממוחשבת, הרחבת ידע ועמידה מול קהל. 

הילדים שכן יבחרו לבצע את המטלה יציגו מול הכיתה, וכך הידע יעבור לכולם.

מבטיחה לצרף תמונות בקרוב

פרחים ונהנים - לומדים על פרחי חורף (אבל לא רק)

כחלק מיחידת לימוד על לוין קיפניס, הרכבתי יחידת לימוד קצרה על הנרקיס ועל הרקפת.
הרקפת

קראנו את השיר "רקפת" (מתוך מילה טובה). דנו במליאה במאפייני השיר: שורות קצרות, חרוזים....
-איתרנו מילים עם סֶגול וצירה בשיר וסימנו את התנועות, כדי לחזק את הדיוק בקריאה.
-איתרנו בשיר פעלים נקבה והדגשנו את סיומת הנקבה.

במחברת הכנו טבלה: הפועל בנקבה / מי עושה? / הפועל בזכר
כתבנו את הפעלים: מצפצפת, יצאה, עוטרת, אוספת, נושקת, נסתרת, יורדת, צומחת.
הילדים התבקשו לאתר בטקסט ולהשלים בטבלה מי עשה כל אחד מהפעלים? השמש, בת שבע, הרקפת והציפור.
לאחר מכן, הם המירו את הפעלים מנקבה לזכר.

בסיום השיעור נשאר לנו עוד קצת זמן, אז הילדים סימנו חרוזים בשיר וכתבו אותם במחברת.
משימה לבית: משימה באתר גלים: רקפת.

בשיעור לאחר מכן, הילדים קראו טקסט מידעי קצר על הרקפת, איתרו בו מידע ותרגלו מענה על שאלות איתור מידע ומענה על שאלות לשוניות.

לסיכום הרקפת, יצרנו תעודת זהות לרקפת וגם הכנו רקפת בעזרת מיחוי בפלסטלינה.

נרקיס

העלינו ידע קודם על הנרקיס. לאחר מכן, הילדים כתבו שאלות - מה היו רוצים לדעת על הנרקיס?
צפינו בסרטון שיצרתי ובו מידע על הנרקיס.
לאחר הצפיה, כתבנו איזה מידע חדש למדנו על הנרקיס.

סיפרתי לילדים את הסיפור "נרקיס מלך הביצה". למדנו על מעשי הדמויות ועל המאפיינים של כל אחת מהן ואז יצרנו בִּיצה תלת מימדית (לפי הרעיון של הסרטון הזה בפינטרסט).

למחרת, יצרנו את כל הדמויות המופיעות בסיפור. הילדים הדביקו אותן על גבי שפדלים, והמחיזו את הסיפור.

המשכנו בחגיגה ועברנו ללמוד על הצפרדע. קראנו קטע מידעי על הצפרדע (ב-2 רמות) ואחריו עבדנו במשימות שהכינה חן לוסטיג המהממת (מצרפת קישור לבלוג שלה).

קבצים:

תעודת זהות לרקפת

העלאת ידע קודם על הנרקיס

בִּיצה תלת מימדית (נצטרך את הדף מודפס ובריסטול ירוק לכל ילד)

דמויות הסיפור נרקיס מלך הביצה

טקסט הסיפור מלך הביצה

טקסט מידעי על הצפרדע

הייתה חגיגה נפלאה. ניפגש בחגיגה הבאה.

יום השפה העברית - מיומנה של רכזת

 

בכל שנה אני מנסה לחדש, לעניין, להיות רלוונטית, למשוך את הילדים, לרתום את הצוות ובעיקר, להנחיל קצת מאהבת העברית שלי - גם לתלמידי בית הספר.

השנה החלטתי להשתמש בכרזות המהממות של האקדמיה ולעשות מהן פסטיבל לילדים.

הדפסתי את הכרזות בגודל A3, ניילנתי ותליתי ברחבי בית הספר.(אין לנו מדפסת בגודל הזה בביה"ס ולכן הרכבתי פאזל של כרזות 😄).

לתלמידים (שכבות ג'-ו'), שלחנו טיזר שמזמין אותם לחפש את הכרזות ולקרוא את המידע שבהן.

בשבוע של יום השפה, בכל כיתה ישחקו במשחק דיגיטלי שבניתי בעקבות הכרזות התלויות, דרך הסטודיו שלי באתר אופק (לצערי אין אפשרות לשתף את המשחק כי הוא במאגר הבית ספרי). שני הילדים שיצברו את הניקוד הגבוה ביותר בכל כיתה יעלו לתחרות שכבתית שהיא אירוע השיא של השבוע.

ביום החגיגות, נפגשים כל התלמידים בזום (בכל שעה שכבה אחרת) לתחרות בין כל הילדים שעלו לתחרות. התחרות בנויה בסגנון החידוניקוד.

ומה עם הקטנים?

לשכבות א'-ב' הכנתי הרבה תחנות מהנות שמשלבות הנאה מהשפה העברית יחד עם תרגול קריאה.

• דומינו מילים שאליעזר המציא
• למשחק המילים של אתר את-זה - הכנתי תפזורת
• במרחבים יתָלו פלקטים לבנים עליהם אותיות הא"ב והילדים יכתבו בהם מלים לפי נושאים (בעלי חיים, שמות של ילדים, בעלי מקצוע)
• משחק סידור מלים לפי הא"ב
• משחק סידור מלים מבולבלות שמצאתי ברשת
• קרטוני חלב של תנובה
• המילה שאני אוהב - כותבים ומציירים
• הכנת סימניה לקריאת ספרים
• מלים של פעם ומלים של היום - מכינים לוח עם מלים שלי

יום השפה שמח!