פורים בפתח ואיתו חגיגה חדשה. חגיגת חיות מתחפשות.
פתחתי את היחידה עם עבודה על טקסט קצר של חגית אמסטרדם פרנקל "החיות ביער".
את המשימות על הטקסט, התאמתי ב-2 רמות.
טקסט: החיות ביער
אחרי שלמדנו על חיות מתחפשות בטקסט סיפורי קצר, פנינו ללמוד על הסוואה.
כל ילד קיבל דף ובו משימות: חיפוש במילון, שאלת חשיבה: למה צריך הסוואה?, צפיה בסרטון על הסוואה בבריינפופ, צפיה במצגת שמציגה בעלי חיים שמסווים עצמם.
ליישום הנלמד - בדף העבודה ציירתי כל מיני סביבות (רקעים). הילדים קיבלו דמויות חיות, התבקשו לגזור אותן ולהדביק על הסביבות ולהתאים את בעל החיים לסביבה, כך שיסווה את עצמו.
.jpeg)
עבדנו ביחידה באופק - "האם גם בעלי חיים מתחפשים?"
והכנו מסכות בעלי חיים.
עברנו לעסוק בטקסט הסיפורי "נשף מסכות" מתוך הבנתי את הקטע חוברת ראשונה.
שוחחנו מהו נשף? איך מתלבשים לנשף? מה עושים בנשף? הילדים קראו עד שורה 18 וצירו את המתרחש בסיפור עד שורה זו. דף בהמשכים לציור.
כמובן שעבדנו גם על מיומנויות הבנת הנקרא בהתאם לרמת הילדים, ועל מיומנויות לשוניות.
המשכנו בצפיה בשיעור מוקלט של אקדמיה ברשת.
לאחר הצפיה הילדים קיבלו משימה לבחור בעל חיים מציאותי או דמיוני ולהתאים לו תחפושת: הסוואה או התחזות תוך חשיבה - האם התחפושת תעזור לו לטרוף, או להסתתר מטורפיו? וכמובן - שלאחר מכן כל אחד צייר את בעל החיים והתחפושת שלו.
אחרי שיצרו בעל חיים, כל ילד יצר קומיקס שהכותרת שלו הייתה: ה________ שהתחפש ל__________ . הקומיקס עסק בבעל החיים שציירו קודם לכן.
עברנו ללמידה על הזיקית באמצעות הטקסט "אלופת המתחפשים" מהחוברת המקראה שלי חלק ב'.
הילדים העלו מידע קודם - מה אני יודע על הזיקית תוך הקפדה על כתיבת משפטים תקינים ושימת נקודה בסוף המשפט.
במהלך המשימה העלנו מילים שיצרנו שדה סמנטי: בעלי חיים, טבע, הסוואה, תחפושת, צבע, מזון, אויבים...
הילדים כתבו שאלות: מה היו רוצים לדעת על הזיקית? הקפדנו להוסיף מילת שאלה מתאימה בתחילת המשפט ולמקם סימן שאלה בסוף.
אחר כך הפניתי את הילדים לקריאה עצמית עם מטלת קריאה: חפשו למה נחשבת הזיקית לאלופת המתחפשים?
בסיום - כל ילד יצר זיקית מבריסטול וקשית. סרטון הסבר.
בשיעור לאחר מכן - סימנו בטקסט מילות שייכות: גופה, צבעה, צורתה, גבה, פיה, חייה, אויביה... וניסחנו כלל לשייכות.
ריכזנו את המילים הללו, והוספנו מילים נוספות משלנו בדף.
לאחר שהכרנו היטב את הזיקית, עברנו ללמוד על חיות נוספות שמסתוות. הילדים התחלקו לזוגות. כל זוג קיבל קטע מידעי (מצאתי את הכרטיסיות ברשת אך אני לא יודעת לומר מי הכינה אותן, ושיפצתי אותן) והתבקשו לאתר מידע: איך בעל החיים מתחפש? לשם מה מתחפש? לאחר שמצאו את המידע - הכינו לו תעודת זהות.
כשסיימנו, עברנו ללמד את החברים לכיתה, כל זוג על בעל החיים שהוא חקר. שאר הילדים הקשיבו וריכזו את המידע בדף.
לסיום החגיגה - כל ילד הכין משלוח מנות של חיה שמתחפשת.
הועד המהמם של הכיתה שלי, רכש לכל תלמיד שקית נייר חומה. הילדים הדביקו חיה לבחירתם על השקית וחיפשו אותה.
כמובן שגם כתבנו ברכה למשלוח המנות.
ולסיום סיומת, שיחקנו בחידון תחפושות בטבע באתר אופק.
הייתה חגיגה מעשירה ומהנה.
חג פורים שמח.
אני מצטער להעלות את זה לאינטרנט אבל אין לי ברירה. האם מעולם לא האמנתי בכישופי אהבה או לחשים עד שפגשתי את הקוסם הזה כשביקרתי את חברי בישראל לפסגה עסקית השנה. אני פוגש אדם בשם ד"ר אפטה היה ממש חזק, והוא יכול היה לעזור עם לחשים שיחזירו את האבודים, האוהבים וכסף הקסם, קסם או קסם לעבודה טובה או אושר. אני שמח עכשיו. אני מעידה כי הגבר שרציתי להתחתן איתו עזב אותי 5 שבועות לפני החתונה והחיים שלי התהפכו בגלל שהקשר שלנו נמשך 3 שנים. מאוד אהבתי אותו, אבל אמא שלו הייתה נגדנו ולא הייתה לו עבודה בשכר טוב. כשפגשתי את הקוסם הזה, סיפרתי לו מה קרה והסברתי לו את המצב. בהתחלה התלבטתי וחשדנית, אבל פשוט ניסיתי. ובעוד יומיים, כשחזרתי לגרמניה, התקשר אליי חבר (היום בעל) ובא אליי והתנצלתי שהכל סודר עם אמו ומשפחתו וקיבלתי ראיון עבודה חדש להתחתן. לא האמנתי כי ד"ר אפטה רק שאל את השם שלי ואת השם של החבר שלי וכל מה שרציתי. ובכן, עכשיו אנחנו נשואים באושר ומצפים לתינוק הקטן שלנו וגם לבעלי יש עבודה חדשה והחיים שלנו השתפרו בהרבה. המייל שלו הוא: עכשיו אנחנו נשואים באושר ומצפים לתינוק הקטן שלנו וגם לבעלי יש עבודה חדשה והחיים שלנו נעשו הרבה יותר טובים. המייל שלו הוא: עכשיו אנחנו נשואים באושר ומצפים לתינוק הקטן שלנו וגם לבעלי יש עבודה חדשה והחיים שלנו נעשו הרבה יותר טובים. הדואר האלקטרוני שלו הוא: drapata4@gmail.com אתה יכול גם ליצור איתו קשר דרך WhatsApp / viber עם המספר הזה +1(425) 477-2744
השבמחק